"Школьным переменам быть": Учительница русского языка о необходимости очного обучения
Что сильнее: страх перед коронавирусом или перед плохим образованием наших детей? Узнаем совсем скоро
От редакции Царьград Новосибирск
Решение властями Новосибирской области принято - с 1 сентября дети идут в школу. При этом в 80 учебных заведениях могут сохранить дистанционный формат обучения. Одни родители, особенно уставшие от него за весну, приветствуют возвращение детей за парты, другие считают, что надо ещё поберечься. Тут ещё и второй волной коронавируса пугают. Елена Бажина минувший год проработала в новосибирской школе №151, а с сентября хочет переехать в одно из сёл Краснозёрского района - там вряд ли что-то помешает традиционному формату. В колонке для Царьграда она высказывает своё мнение, почему очное обучение школьников так важно и не должно заменяться дистантом.
Ученикам и педагогам не привыкать к переменам – ведь в школе они бывают после каждого урока. Более того, каждый год министерство образования подкидывает новаторские идеи, которые не всегда легко принять и реализовать. Вспоминаю, как нелегко переходили на стандарты второго поколения, перестраивая давно отработанные методики. Привыкли к тому, что учитель теперь не передаёт готовые знания детям, а учит их самих работать с информацией, помогает сделать открытие на каждом уроке. И даже тему урока не называет, а подводит к ней ребят так, чтобы они сами догадались. Работа в группах, распределение ролей учащихся. Обучаем своему предмету, но развиваем личность, каждый день наблюдая за каждым из учеников, подмечая его новые успехи и своевременно реагируя на неудачи.
Смотря на детей в классе во время урока, я вижу, как у них кипит своя, порой незаметная даже для всевидящего ока учителя, жизнь. Успеть перебросить записочку подружке, пока учитель отвернулся к доске, сделать весёлое селфи, спрятать незаметный динамик в ухе, честно глядя на доску, толкаться с соседом по парте, слушая новую тему.
Общение с педагогом для ребят – только маленькая часть школьной жизни. Настоящая жизнь бурлит на переменах, когда школьные коридоры наполняются веселым гомоном из хора голосов. За перемену надо многое успеть – обсудить прошедший урок, очередное опоздание Васи, новинки компьютерных игр, весёлые приложения для смартфонов. У старших ребят есть уже и обязанность – дежурство по школе. В отглаженных галстуках стоят на постах серьезные девчонки и мальчишки, следят за малышами, играют с ними в ручеёк, организуя хаотичное движение вырвавшихся на свободу первоклашек. Первое ответственное занятие, подготовка к взрослой жизни. Осознание таких вещей, как дисциплина, порядок, культура поведения, взаимопомощь, уважительное отношение к чужому труду, единство коллектива. Именно в школе ребёнок начинает ощущать себя частью единого коллектива, частью общества.
И вот дистанционка. Она перечеркнула весь накопленный опыт современных технологий, заставила все начать с нуля; учиться заново пришлось и детям, и педагогам. Дистант разорвал все связи живого общения, оставив ученика наедине с компьютером, которому все равно, насколько усердно ты выполняешь уроки. Можно включить музыку погромче, можно параллельно смотреть сериал, можно, в конце концов, вообще ничего не выполнять неделями или просто списать, не вчитываясь и не вникая…Формальности соблюдены, но о полноценном содержании такого образования говорить и не приходится.
Не случайно родители с ужасом думают о возможном продолжении дистанционного обучения в новом учебном году. Правда, среди моих нашлись и те, кто считает, что здоровье важнее, и нужно ещё поберечься, особенно в осенний период.
Насколько велик шанс даже кратковременного перехода на дистанционное обучение? Мне кажется, с учётом сегодняшней эпидемиологической ситуации он, конечно, есть. И если 1 сентября школы наконец-то распахнут свои двери, это не значит, что с 1 октября школьники и учителя не сядут вновь в полном одиночестве перед экранами мониторов.
Естественно, что в такой ситуации родители переживают больше, чем дети, которые могут остаться без присмотра на весь день, ведь многие работают да позднего вечера и не в состоянии контролировать ситуацию удаленно. Если обучить дистанционно ещё хоть как-то можно, но вот воспитывать…. Ребенок, по сути, будет предоставлен сам себе, каково же придётся учащимся начальной школы, можно только вообразить. Да, риск подхватить коронавирус в учебном учреждении, конечно, существует, но, может быть, оптимальным вариантом будет все же минимизировать возможность заражения в школе и сохранить традиционный формат обучения. Ведь все мы, так или иначе, ходим в торговые центры, где стайки подростков на протяжении спасаются от душной жары, общаясь без намёка на социальную дистанцию и защитные маски. Да и дети – не единственные потенциальные носители ковида, ведь их родители так же ездят на работу, вращаются в разных коллективах…
Смогут ли дети соблюдать все меры предосторожности, находясь в учебном заведении? Носить маски, пользоваться антисептиками? Думаю, да, ведь они легче привыкают к переменам, чем мы, взрослые. Если, конечно, мы сами будем подавать правильный пример и объяснять значимость происходящего.
Будем надеяться, что совсем скоро звонки снова позовут нас на перемены, и коридоры вновь наполнятся шумом и смехом на школьных переменах.
Елена Бажина, преподаватель русского языка.
Приводимое мнение может не совпадать с мнением редакции.