"Сюрприз" в начале учебного года: история Зайнап подсветила проблему мигрантов в русских школах
В одной из московских школ родители столкнулись с ситуацией, которая становится всё более типичной для многих школ в стране. В класс привели девочку из Киргизии, почти не говорящую по‑русски. Это привело к тому, что успеваемость в классе резко упала.
Первая неделя учебного года в одной из столичных школ началась с "сюрприза". Там неожиданно для педагога и остальных детей в классе появилась новая ученица — девочка Зайнап из Киргизии. Ребёнок почти не говорит на русском языке, но учителя никто не спрашивал. Новую ученицу просто привели и велели учить. О какой-то помощи педагогу и дополнительных ресурсах даже речи не идёт. Возмущённых родителей она, боясь лишиться премии или быть уволенной, попросила молчать и не жаловаться.
При этом администрация школы, как пишет "Царьград" ссылаясь на участников конфликта, идёт на такие шаги ради пополнения бюджета.
Правда вскрылась на родительском собрании, где было озвучено, что мама Зайнап внесла в фонд школы "добровольное пожертвование" в размере 5 тысяч рублей. Благодаря взносам таких "подселенцев" у школ появляются свободные средства, которые идут на различные повседневные нужды образовательного учереждения.
При этом Зайнап не единственная "иностранка" в классе. Среди 35 учеников есть также дети выходцев из Турции и Узбекистана. Они уже достаточно сносно стали говорить по‑русски, но претендовать на хорошие оценки всё равно не могли. Появление Зайнап может привести к тому, что успеваемость у класса сильно упадёт, так как уроки будут ориентированы на более слабых учеников.
От матери девочки посыпались первые жалобы, что дочка уже ничего не понимает на уроках. Учительница признаётся, что боится того, что женщина пожалуется в прокуратуру и посольство. В итоге ребёнка остаётся просто тянуть на тройки, лишь бы выпустить из начальной школы.
Стоит отметить, что с такой проблемой столкнулись не только в России. В Германии до рекордных показателей снизились результаты тестов PISA. Там почти треть старшеклассников не могут решить простейшие примеры и задачи по математике. Профессор Клаус Цирер из Аугсбургского университета считает, что причина кроется в мигрантах, которые не владеют языком на достаточном уровне.
В России ситуация тоже только ухудшается. Так, в подмосковных Котельниках школы, по свидетельствам местных жителей, фактически превратились в изолированные этнические гетто. Схожая ситуация наблюдается на Урале: в одной из школ Екатеринбурга доля детей из Таджикистана достигает 70%, выходцев из Киргизии — 15%, тогда как русскоязычных учеников осталось лишь около 2–3%.
В Приморском крае заговорили о необходимости внедрить спецпрограммы для детей граждан Узбекистана. Это вызвало резкую критику со стороны члена Совета при президенте России по развитию гражданского общества и правам человека (СПЧ) Кирилла Кабанова, который расценил это как прямое нарушение федерального законодательства.
Политолог Михаил Бурда указывает, что корни проблемы лежат в бесконтрольной раздаче русских паспортов и предоставлении льгот, благодаря чему члены семей мигрантов оседают компактно, создавая гетто европейского типа. Несмотря на то, что глава государства Владимир Путин ранее заявлял о недопустимости существования этнических классов и школ, юридические механизмы получения гражданства позволяют обходить этот запрет.
Эксперты характеризуют происходящее как "тихую оккупацию" или "захват" учебных заведений. Педагоги предпочитают замалчивать ситуацию из-за страха потерять работу, а родители русских школьников опасаются за безопасность своих детей. На сегодняшний день число детей иностранных граждан в России приближается к 800 тысячам, что создает прямую угрозу качеству обучения и межнациональному согласию.
Для решения проблемы Кирилл Кабанов призывает полностью прекратить практику ввоза семей трудовых мигрантов и перейти исключительно к организованному набору рабочих без права воссоединения с родственниками. Со своей стороны, Михаил Бурда связывает перспективы стабилизации ситуации с новой Концепцией государственной миграционной политики до 2030 года, которая должна жестко разделить экономическую необходимость в рабочей силе и гуманитарные аспекты миграции.