В Общественной палате предложили отказаться от дипломных и курсовых работ из‑за ИИ
На смену "устаревшим формам" могут прийти проекты, онлайн-тестирование и устные экзамены.
Отечественным вузам необходимо пересмотреть традиционные формы итоговой аттестации в вузах в связи с массовым использованием искусственного интеллекта в образовании. Об этом заявил заместитель секретаря Общественной палаты России Владислав Гриб в интервью РИА Новости, подчеркнув, что дипломные и курсовые работы теряют смысл, если их пишут и проверяют алгоритмы.
"Знаете, как получается сейчас? Дипломную работу пишет искусственный интеллект, а некоторые преподаватели тоже заставляют искусственный интеллект проверять эту дипломную работу. Я считаю, что, наверное, надо отменять дипломные и курсовые работы, переходить на онлайн‑тесты, на совместные проекты", — сказал Гриб.
По его словам, сегодня есть несколько альтернативных форм итоговой аттестации, и в первую очередь это защита реальных проектов, в том числе в формате стартапов. Ещё одним вариантом может стать усиление устной формы экзаменов и диалоговых форм контроля знаний, а также внедрение онлайн‑тестов и тестов, "которые сложно списать". Наконец, для вузов могут ввести минимальный экзамен по принципу ЕГЭ для выпускников бакалавриата, фиксирующего базовый уровень знаний.
Стоит отметить, что рост применения ИИ в академической среде уже приводит к практическим проблемам. Как пример, недавняя история, когда студентка отсудила компенсацию у вуза после отчисления за якобы написанную нейросетью дипломную работу. Тогда первоначальное заключение о 41,9% текста, созданного ИИ, после правок сократилось до 11,9%, но университет всё равно отказался допускать студентку к защите. При этом преподаватели не смогли объяснить, почему в разных отчётах одни и те же фрагменты работы оценены по-разному. Суд обязал вуз компенсировать ущерб, указав на неясность и непоследовательность проверок.
По словам Гриба, в современных условиях проверка и оценка письменных работ с использованием тех же алгоритмов, что их создают, ставит под сомнение смысл традиционной письменной итоговой аттестации. Предложенные меры направлены на переход к формам оценки, где успех студента зависит от практических навыков, устной коммуникации и самостоятельного выполнения заданий, что сложнее моделируется или подделывается с помощью ИИ.
Уважаемые читатели!
Подписывайтесь на дзен-канал "Царьград. Новосибирск", наши сообщества во "ВКонтакте" и "Одноклассниках".
Оставайтесь на связи и будьте в курсе!